C语言学习中的四大难点

C语言是一种结构化语言，适于按模块化方式组织程序，层次十分清晰，易于调试和维护。C语言的表现能力和处理能力极强，不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构，而且还可以直接访问内存的物理地址，进行位（bit）一级的操作。由于C语言的功能强大、应用广泛，它成为了目前软件开发的最常用的语言之一，同时也是二级考试中很受欢迎的语言之一，能为今后参加三级、四级学习和考试打下良好的基础。

　　下面我们重点来讲一讲C语言学习过程中所特有的一些知识难点。

　　算术表达式

　　C语言中的算术运算有单目运算和双目运算两种。单目运算指的是该运算符只能连接一个运算量，除了正负号外，主要有++（加1）和--（减1），它有前缀和后缀之分，主要区别在于前缀++n表示先令n=n+1，然后取n的值，后缀n++表示先取n的值，然后令n=n+1。双目运算是指该运算符的左右两侧都必须有运算量。常见的双目运算符有：+、-、?、/、%等。诸如x+y、x/y、x?y等运算均为双目运算。遇到双目运算时，要特别注意数据的类型问题。具体要求有以下几点：

　　1.双目运算的结果的类型必须与运算量的类型一致；

　　2.如果参与双目运算的两个运算量类型不一致，系统将自动把其中的一个进行类型转换，使两个运算量的类型一致后再进行运算。自动转换的规则是：按“向高看齐”的原则进行转换。在几个基本的数据类型中，由高到低的排列顺序为：double、int、char。

　　2000年春季考试中有一道选择题：

　　下列程序的输出结果是（ ）

A） 3 B） 3.2 C） 0 D） 3.07

main??
? double d=3.2? int x?y?
x=1.2? y=?x+3.8?/5.0?
printf?″%d \n″? d?y??
?
　　解析：本题中，程序先执行语句x=1.2，根据赋值运算的类型转换规则，这里要将double型的常量1.2转换为int型，即取整为1，然后将1赋值给变量x。接下来执行语句y=?x+3.8?/5.0；根据运算符的优先级，先计算小括号内，再计算除法，最后执行赋值运算。小括号内的运算过程为：先将整型变量x的值1转换为double型1.0，然后与3.8进行加法运算，得到中间结果4.8。接着进行除法运算4.8/5.0，其结果小于1.0，这里没有必要计算出精确值，因为接着进行赋值运算，赋值号左边的变量y的类型为整型，于是对这个小于1.0的中间结果进行取整，结果为0，于是变量y的值为0。因此该程序的输出结果应该是0，即正确答案为C。
逗号表达式

　　C语言中的逗号表达式的形式如下：

表达式1，表达式2，表达式3，……，表达式n

　　学习逗号表达式时一定要掌握它的要领：1.逗号表达式的运算过程为：从左往右逐个计算；2.逗号表达式是作为一个整体的，它的最终结果就是最后一个表达式（也即表达式n）的值；3.逗号运算符的优先级别是所有运算符中最低的。只有这样，才能真正掌握这种运算，得出正确的解答。

　　2001年秋季考试中有一道选择题（此题曾在1998年春季考试中出现过）：

　　若已定义x和y为double类型，则表达式：x=1?y=x+3/2的值是：

A） 1 B） 2 C） 2.0 D） 2.5

　　解析：该表达式就是一个逗号表达式，所以要按照运算顺序先运算x=1，所以变量x的值为1.0，然后运算y=x+3/2，此表达式中需先计算二个整数相除3/2，结果为整数1，然后再与x相加，结果为2.0。由于逗号表达式x=1?y=x+3/2的值就是其最后一个表达式即y=x+3/2的值，此值即为2.0，所以正确的答案应该是C。

　　复合语句

　　复合语句就是用一对“{}”把若干语句括起来构成一个语句组，复合语句是C语言中最重要的一种语句，语句的形式如下：

?语句l；语句2；…；语句n??

　　一个复合语句在语法上视为一条语句，在复合语句中，花括号内的语句数量不限，可以有执行语句，也可以有定义部分，定义部分应该出现在可执行语句的前面，复合语句可以嵌套使用，例如：{语句1；{语句2；…；语句n；}}。

　　复合语句还可以嵌套C语言中任何结构的控制语句，如if、switch、while、for等。使用好复合语句的关键是理解和掌握变量的作用域。

　　2002年春季考试中有一道填空题：


　　下面程序的输出结果是__________

# include
main???
int a=3?b=2?c=1?
c-=++b?
b?=a+c?
?int b=5?c=12?
c/=b?2?
a-=c?
printf?“%d?%d?%d?”?a?b?c??
a+=--c?
?
printf?“%d?%d?%d”?a?b?c??

　　解析：本题程序中函数main的首部定义了3个整形变量a、b、c，按它们的初值，可计算执行复合语句之前c的值为-2，b的值为3。进入复合语句后，变量b、c被重新定义，并赋以初值，用户可计算出复合语句中a、b、c的值分别是2、5、1，第一个printf语句输出“2?5?1?”（没有引号，下同），最后执行复合语句中的最后一条语句，可以得到a的值为2。变量b、c在main首部及复合语句中均被说明，在复合语句中，说明b、c的作用域只限制在本复合语句中，所以执行复合语句之后的printf语句中的b、c的输出值与复合语句中b、c的值无关，其值应该取复合语句之前的两个赋值语句的计算结果，即b值为3，c值为-2，也就是说，第二个printf语句的输出结果为“2?3?-2”，所以正确答案为“2?5?1?2?3?-2”。

　　指针与一维数组

　　指针与一维数组是二级C语言的必考内容，甚至有时一次考试中会出现2到3个相关的题目，因此，掌握这一类题型的解答技巧是十分重要的。一般情况下，题目总是先定义一个一维数组和一个指针变量，如“int a??=?1?2?3?4?5???p”，然后将数组a的首地址赋值给指针变量p，使指针p指向数组a的首地址，即“p=a?”，这样就完成了数组与指针之间指向关系的建立。这是该类题目在提出问题前必须做的一件事，也是考生解答此类问题需要了解的前提条件。注意：数组a的首地址有两种表示方法，一是直接用数组名a表示，二是用数组的第一个元素a0的地址&a0?表示，这两种表示法是完全等价的。因此，上述表达式“p=a”也可写成“p=&a0?”。通过语句“p=a”在数组与指针之间建立了指向关系之后，接下来必须弄明白以下两组等价关系：

　　第一组等价关系：以下4种表示法是等价的，它们均表示下标为i的数组元素a?i?（本例中，i的取值范围为0到4）：

a?i?? p?i????a+i????p+i?

　　第二组等价关系：以下4种表示法也是等价的，它们均表示下标为i的数组元素a?i?的地址值?

&a?i?? &p?i?? a+i? p+i

　　数组名a和指针p在使用时是可以相互替代的，所以凡使用a的地方均可以p替代，反之亦然。这其中要注意以下事实：a是一个常量，它的值是不可改变的，而p是一个变量，它的值是可以改变的，这是它们之间的惟一区别。

　　明白了以上等价关系之后，就可以解答大部分此类题目了。

　　2002年春季考试中有一道选择题：

　　若有以下定义?


int a?10?=?1?2?3?4?5?6?7?8?9?10???p=a?

　　则值为3的表达式是

　　A）p+=2???p++? B）p+=2??++p

　　C）p+=3??p++ D）p+=2?++?p

　　解析：该题考查的主要内容就是指针与一维数组，当然它还涉及到了指针的移动以及运算符++和?之间的优先级问题。首先确定，值为3的数组元素是a2?，因此也可用p2?、a+2?或p+2?表示，但题目的4个选择答案中都没有出现，所以要再考虑其它途径。注意到4个表达式均为逗号表达式，它们的值应该分别等于各自最后一个表达式的值。再看表达式p+=2的作用，在进行这一运算之前，指针p指向数组元素a0?，表达式p+=2使指针p向后移动了2个存储单元，也即运算后指针p指向了数组元素a2，同样，经过p+=3的运算后，指针p将指向数组元素a3。现在看答案A，先经p+=2运算，使p指向a2，然后通过指针运算符引用表达式p++所指向的元素，我们知道，表达式p++的值就是p的值，所以p++?的值就等于p的值，即a2?的值3，它正符合题目要求，因此，A是正确答案。B表达式的值应该为4（先使p指向a3?，然后通过p取值），C表达式的值应该为4（先使p指向a3，再通过p取值），D表达式的值也为4（先使p指向a2?，再通过p取值，最后自增1）。

原文转自：http://www.ltesting.net