这篇文章是为了对炮轰“测试左移”，向软件测试领域的“歪理邪说”宣战中一些评论而引发的领测老贺的回复。
上一篇文章，我们探讨了(6)谁在软件测试领域贩卖焦虑
本篇我们继续探讨：
“软件测试工程师就业培训机构”是如何在软件测试领域贩卖焦虑的
在展开这个话题之前，让我们重温一下“贩卖焦虑”的一般流程：
“贩卖焦虑”，本质上是把情绪极端化，进而商品化。从传播角度看，这些做法都有一个清晰链条：极端案例一般化、复杂因果片面化、现实问题扩大化，瞄准大多数人情绪点，大肆造势。博了眼球、传递情绪、贩卖产品、收割流量，从炮制焦虑到“完成交易”，一个带有产业性质的链条，环环相扣，躲之不及。面对“焦虑市场”，更多获取信息与知识，更大程度培养独立思考能力，是谨防在“焦虑链”上被套路的关键。
套路是这样的：最短的时间+最大的收益，收割了一批又一批急于求成的年轻人。
在软件测试领域贩卖焦虑的主要都是所谓的“软件测试工程师就业培训机构”。
为了说明问题，我特意在网络上搜集了一些机构的课程大纲，宣传文案，课程要求等。为了避险，特意找的是不同机构的说明拼凑到了一起。大多数机构的课程设置，说辞都差不多，足够说明问题了。
为了深入探讨这个话题，领测老贺打算从以下几个点，深入下去：
一：如何向不了解软件测试的目标群体宣传软件测试工作的？
二：软件测试培训机构的目标生源来自哪里？生源质量高吗？
三：软件测试工程师就业培训机构的课程是如何设置的？
四：软件测试就业培训机构的互联网口碑好吗？
五：这样设计“软件测试工程师就业培训”课程的目的是什么？
六：经过培训后的软件测试学员能顺利就业入职企业吗？
七：那如何解决学生的就业问题那？
八：那神秘的软件测试面试技巧是什么？
一：是如何向不了解软件测试的目标群体宣传软件测试工作的？ 
我不知道作为在一线从事软件测试工作的从业者，是否认同上面对软件测试工作的描述？
这不就是梦幻中的：事少，钱多，离家近的工作翻版吗？现实中存在这样的工作吗？
我不是想批判这种文案，只是想说这样的文案会吸引那些人员进入到软件测试行业？
如果这个顺口溜一直在软件测试行业流传，那软件测试工程师的地位想提高就困难了！
我想重申一下：上面的描述绝不是软件测试工程师实际的工作场景！
二：软件测试培训机构的目标生源来自哪里？生源质量高吗？
不知道大家作为测试主管，或者测试经理，在招聘测试工程师的时候是否看重学历？
在我看来，虽然学历不能代表一个人的能力，但是从群体看还是有选拔作用的。比如985毕业的本科生，作为一个群体，工作能力一定强于民办大专生群体。当然对个体的评价很难说，但对群体是一定的。
但请注意，软件测试工程师就业培训机构的招生生源质量是个群体概念，而不是对优秀个体的因材施教。
目前绝大多数的软件测试培训机构的招生学历均以高中毕业作为起点，对培训机构而言代表着客户群体范围扩大，客户群增加了。
但作为高中起点的培训，我觉得很难撼动国家人才的选拔机制吧？在学历教育完成后，被筛选出来的，找不到工作的群体，应该是相对更弱势的群体。换句话说，生源质量并不是这类培训机构的优势，相反更可能是弱势。因为，只有在人才市场无法正常找到合适工作的人，才会花几万块来参加这样的就业培训。
虽然软件测试工程师的就业培训作为一个产业，肯定有自身存在的道理，但是我们需要冷静客观的分析它的优势和劣势。
如果你是一位就业培训机构的老师，应该有切身的感受，生源质量的优劣会直接关系到教学质量。那些教的了，学生能掌握，那些相对困难，很难在授课中展开！如果将高中学历和本科学历放到一起进行教学，对任课老师来讲应该是个巨大的挑战。所谓的挑战，不光指他们已经掌握的基础知识有很大的差别，也包括学习习惯、接受程度、学习态度、对老师的尊重等等一系列的问题！
面对质量不高的生源，难道经过4-7个月的培训，就能让这些人脱胎换骨，适配宣传中的高薪测试工作了？如果真的可以批量复制，这不是直接否定了国家几十年的高考选拔机制了吗！
不能否认，会有一些学生个人能力突出，自身硬件条件很好，通过培训在就业中取得了高薪。但是从常识上思考，到底是培训的作用更大？还是这个学生的个人基本素质占比更大？至少我不相信，一个高中起点的测试工程师培训，能够批量复制适配高薪的软件测试岗位！
那为什么这些软件测试培训机构大部分都注明：高中起点？为什么不直接写大专起点？或者本科起点？无他，生意尔！
所以，如果各项技能、素质都相对较弱的人员，大量进入到软件测试行业后，吐槽测试工程师只会点点鼠标，工资不高，没啥技术含量，被公司裁员时，就是个正常现象了！
这是谁的错误？我说不清，但是站在当前看，可能是个事实！
三：软件测试工程师就业培训机构的课程是如何设置的？
我无法一一列举所有培训机构的课程设置，整体的框架很类似。很少比例的软件测试内容，冠以“高级”名义的编程内容，项目实战，然后就是最重要的简历书写、“面试技巧”内容。
如果你是一名专业的测试工程师，并且带过新人，应该知道软件测试绝不是简单的点点鼠标，会个等价类，边界值分析就能胜任的。更多的应该是基于风险，基于出错概率的全局化思维。
在这里我贴出ISTQB基础级中描述测试过程策略的常见测试方法:
这里可能有些人会说，你是为了宣传你的ISTQB培训才诋毁软件测试工程师就业培训的。领测老贺在此想说明一下：就业培训的客户群体是没有进入到软件测试领域的人员，我做的ISTQB认证培训针对的是已经从业的软件测试工程师的。所以，我跟这些培训机构没有利益冲突，更多的是出于对软件测试行业的热爱，说一些真心话。
通过上面的对比，应该知道：软件测试知识本身就包含了巨大的知识量，不是没有什么技术含量，只是很多的软件测试工程师就业培训机构没有加入到他们的课程体系中，或者他们不知道，也不会讲！
如果学习完“软件测试工程师培训机构”的初、中、高级课程后，他们宣传学员能达到什么样的能力或者可以胜任什么样的软件测试目标就业岗位那？
上述的就业目标，别的不说，就一个“全面掌握”就值30万以上的年薪！可是你培养出的学生真的胜任吗？
如果已经在从事上述软件测试岗位的同行，可以以自身的技能比较一下，虽然你也算业内人士了，但是你的技能跟上述描述比，应该差的不是一星半点吧？
四：软件测试就业培训机构的互联网口碑好吗？
最近两周在网络搜集资料的时候，确实看到了很多上不了台面的信息，在此我只是提出些不痛不痒的问题，真实情况可能更糟糕。
有兴趣的朋友可以去百度搜搜：软件测试培训 骗局
我并不是说，所有的软件测试工程师就业培训机构都是骗子，你参加了就业培训，但是培训后的结果并不如人意，这里可能有诸多的变量起到作用。
但是领测老贺作为在软件测试行业工作了二三十年的从业者，被“贩卖焦虑”的声音轰炸了十几年了，我只想尽量客观的写出我的思考。之所以这件事情迷惑性强，跟各个关键环节的很多变量都有关！
在此我想声明一下，请注意一下我的文章顺序，生源质量是这个链条最关键的环节，我之前已经证明了参与培训的人员基本素质整体偏弱，所以会有以下几个问题要追问：
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高中起点的学生在就业的时候，只拿高中的学历证明能有面试机会吗？培训机构会怎么做？难道通过说服用人单位降低门槛吗？还是有其它方法？
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类似上述的课程设计，在如此孱弱的测试课程设计思路下是否可以培养出一个合格的功能测试工程师？他真的会做手工测试工作吗？
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如果利用上述所有课时，培养一个单一编程语言的开发工程师是否足够？在需要学习多种工具，多种语言，多个测试方法的场景下。面对高中起点的学生，上述的那个就业方向的课程，可以学习到足够的技能，足以支撑学员胜任：自动测试，性能测试，接口测试或者其他任何形式的软件测试工作？
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用人单位都希望找有实际工作经验的工程师加入自己的团队，那简历书写是突出培训中的项目实践内容吗？面试技巧是突出自身的素质、能力，阐述自己为什么是适合公司的人才吗？还是针对各个公司的面试题进行有针对性的背、记、答那？长此以往，用人单位会有什么样的评价？
如果你明白了我阐述的逻辑，自身条件比较弱的朋友，是否要从事软件测试这个行业，还是要好好思考一下。
当：软件测试培训 骗局
居然成为了百度的一个有着巨大流量的关键词的时候，我想我做出了一个可能的解释！
待续……
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