Introduction to CMMI培训总结报告1

    按照整体进度的要求，三天的课程要学完9个Module。分别如下：

   第一天：

    Module 1—— Preliminaries and Course Overview

    Module 2—— Model-Based Process Improvement

    Module 3—— Overview of CMMI Models and the Staged Representation

    Module 4—— Maturity Level 2-Managed

    第二天：

    Module 4—— Maturity Level 2-Managed （Continued）

    Module 5—— Maturity Level 3-Defined

    第二天：

    Module 6—— Integrated Product and Process Development

    Module 7—— Maturity Level 4-Quatitatively Managed

    Module 8—— Maturity Level 5-Optimizing

    Module 9—— Summary

    但正如先前培训的同事所说的，吴老师是那种典型的大学教师。概念讲的很细，而且喜欢翻来覆去。有些很浅显的地方也不厌其烦的举例子，最典型的是相关干系人和干系人的区别，大家都已经明白了，还满打满算扯了25分钟。

    最后的实际进度是：

    第一天：讲到了Module 3的小半，占整个讲义厚度的1/10左右

    第二天：讲到了Module 5的第9页，还有64页Module 5的内容没完成，大概讲到占整个讲义厚度的2/5处

    第三天：开始开快车，讲完64页剩下的Module5内容，剩下2小时左右讲完4、5级内容。Module 6 的IPPD没有讲。 

    关于学习方式

    由于有了科室内部的先期培训同事回来后的宣讲，以及科室内组织了CMMI评估表的翻译，培训前对课程大致架构、CMMI2/3级知识有了较多了解。所以学起来还是较主动，当初吉总和沈龙他们提到的一些疑问和心得处，也在课堂学习中有意识的进行了重点关注并加以印证。如提到上下文关系图的正序反序、如连续式没有GG4和GG5等。

    当然，由于很多人是带着问题来听讲的。所以难免先入为主的问一些很细节的问题，有些甚至是工程实施的问题。老师可能理论方面很厉害，但具体实施上不一定能有企业EPG这么能联系实际。所以难免为维护权威而兜圈子，讲一些漫无边际的主题发挥开来。我个人认为，这本来就是一门偏向理论的培训，带着印证问题的想法或是陷入“我们怎么做，怎么做才对”这样先入为主的思想去听这门课，都是不适合的。把它当作大学里的一门理论课，好好把握其中的概念与脉络，至于怎么与实践结合，课后再慢慢琢磨吧。所谓道理都是一样的，成就靠个人造化。

    由于管苏玮和沈龙他们在前面都就模型本身做了详细的宣讲，我就还是延续吉总的老路，把过程中记录的一些概念、心得和疑惑和大家分享一下吧。个中还加入了自己的一些理解，有不当处，还望大家斧正。

    一些业界动态

    明年可能会换用新版的讲义，最重要的变更可能是不分了连续式和阶段式。因为SEI倾向于认为连续式更有助于一个组织的持续提高。一个过程域的提高是不能跳过等级的，是一个循序渐进的过程。而阶段式只不过是一个组合而已。连续式可以为了特定的目标去改进，如我们虽然处于二级，但为了强调某一目标，我们可以引入三级的某一PA执行。阶段式对于一个不太明确自己组织改进方向的组织，也许是一种很好的模型或者说组合。因为它的2、3、4、5三种组合，可以说是实践证明了较普遍适用的组合方式，虽然对个体组织来说不定是最佳组合方式，却是最稳妥的方式。

    10月底的年会可能会把这个课程在非英语国家或过程改进刚起步的国家扩展到5天。因为SEI不容许翻译教材的出现。目前的台湾版虽然是经过SEI授权的，却还未能通过第一次校审。

    CMMI V1.1将在2006年更新。目前国内具备新版教材讲师资格的国内只有吴和周两人。

    明年可能开始进行PSP的Certificat和TSP的Couching，以对抗影响日益增强的PMP和IPMP。TSP其前提是小组成员都接受呢PSP的训练。

    将会多一个模型：CMMI-SA，采购，实际就是多了一个过程域。