论文：院校网络教学系统的组建和管理

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　　 　　摘要: 本文论述了院校网络教学系统组建中容易出现的问题及建设中的注意事项，并通过一个简单的实例讲述了网络教学系统的组建及管理。

　　一．引言　

　　20世纪90年代以来，计算机网络的日益普及和因特网的迅猛发展给教育带来了许多崭新的机遇。在计算机网络基础上配合卫星、电视和计算机多媒体技术的网络化教育代表着现代教育的方向。网络化教育不仅可以优化教育资源配置，共享名师名校教学资源，缩小不同地域之间的教育差距，还可以扩大教育的时空，突破正规教育的框框，建立起终身教育的观念和多样化的办学模式。

　　作为网络化教育的体系之一的院校网络教学系统是最为基本和活跃的。在院校教育中它的使用正引起了讲师和学习者双方意识的变化，以讲师为主导的教育方式正在向学习者自主获取知识的形式转变。通过网络教育，学生和教师的地位都发生了变化，站在了同一位置上。不是大学和教师选择学生，而是学生选择大学、教师和内容。通过网络教育，才真正实现了个性教育。但是伴随着院校网络教学系统的使用，一些新的问题也随之出现，如资金的投入与使用，网络的组建与使用，网络的安全与维护，网络的管理等。

　　笔者作为本校网络教室的主要组建与维护者，对院校网络教学系统的组建与管理进行了初步探索。　

　　系统的组建　

　　院校网络教学系统的平台是校园网，所以校园网的组建是院校网络教学系统的核心和基础。目前众多学校和厂商对校园网建设的认识仍然存在片面性和不忘整性，使得目前业已建成的校园网络50%左右不能完全接通，80%左右没有得到充分利用。他们在构建校园网时带有强烈的短期，自我意识，没有为投资作长期整体规划，应用规划，培训规划。

　　实践告诉我们，在校园网的建设方面：1.没有通用的方案，每个学校应该根据自身的实际（资金和技术等），设计自身的校园网络；2.校园网建设是一个周期长，规模庞大的系统工程，不能“一蹴而就”，更不能只考虑局部建设，而缺乏整体规划；3.重视对教师的培训，避免因教师素质原因导致网络应用效率不高，从而导致资源的浪费。

　　在网络的建设中我们要认识到网络规划应着重考虑以下几个因素:

　　采用先进、成熟的技术：重点考虑当今主流的网络设备和技术。

　　遵循国际标准，开放性原则：采用标准协议和接口。

　　可管理性、灵活性和可扩充性：硬件、软件可升级，二次开发性。

　　系统的安全性：考虑“黑客“和不法分子的破坏，防止网络病毒的传播。

　　系统的稳定性和可靠性：关键网络设备和重要服务器的选择应考虑是否具有良好的电源备份设备系统、链路备份系统，是否具有中心处理模块的备份，系统能否快速、良好的自愈等。

　　硬件建设：

　　在网络主干技术方面,可供选择的技术主要包括FDDI、快速以太网、令牌环、帧中继以及ATM等。根据当前计算机网络技术和通信技术、网络设备和需要在校园网上运行的计算机应用的状况，因为千兆以太网易于从现有的以太网和快速以太网升级而来，比较简单且已经市场化，性能价格比明显优于用ATM组建立校园网，IP over SONETH和RSVP（资源预留协议）已经初露端倪，所以我们采用传统的具有光纤分布式(FDDI)接口的路由器(Router)作为主干, 用10/100兆自适应的交换机（Switch）和10/100兆自适应的共享时集线器(Hub)作为接入的拓扑结构，支持TCP/IP协议和IPX/SPX协议。