测试用例编写规范

　　目的：统一测试用例编写的规范，以保证使用最有效的测试用例，保证测试质量。

　　2 范围：适用于公司对产品的业务流程、功能测试测试用例的编写。

　　3 术语解释

　　3.1 测试分析：对重要业务、重要流程进行测试前的分析。

　　3.2 业务流程测试用例：关于产品业务、重要流程的测试用例。

　　4 业务流程测试用例编写原则

　　4.1 系统性

　　4.1.1对于系统业务流程要能够完整说明整个系统的业务需求、系统由几个子系统组成以及它们之间的关系;

　　4.1.2对于模块业务流程要能够说明清楚子系统内部功能、重要功能点以及它们之间的关系;

　　4.2 连贯性

　　4.2.1 对于系统业务流程来说，各个子系统之间是如何连接在一起，如果需要接口，各个子系统之间是否有正确的接口;如果是依靠页面链接，页面链接是否正确;

　　4.2.2对于模块业务流程来说，同级模块以及上下级模块是如何构成一个子系统，其内部功能接口是否连贯;

　　5 测试用例设计的方法

　　5.1 等价类划分法

　　5.1.1确定等价类的原则

　　5.1.1.1如果输入条件决定了取值范围，或值的个数，则可以确立一个有效等价类和两个无效等价类。

　　5.1.1.2 如果输入条件规定了输入值的集合，或者规定了“必须如何”的条件，此时可确立一个有效等价类和一个无效等价类;

　　5.1.1.3 如果输入条件是一个布尔量，则可以确定一个有效等价类和一个无效等价类;

　　5.1.1.4如果规定了输入数据的一组值，而且程序对每个输入值分别进行处理，此时可为每一个输入值确立一个有效等价类，此外，针对这组值确立一个无效等价类，它是所有不允许输入值的集合;

　　5.1.1.5如果规定了输入数据必须遵守的规则，则可以确立一个有效等价类(符合规则)和若干个无效等价类(从不同的角度违反规则)。

　　5.1.1.6 如果确知，已划分的等价类中各元素在程序中的处理方式不同，则应将此等价类进一步划分成更小的等价类。

　　5.1.2 测试用例的选择原则

　　5.1.2.1为每一个等价类规定一个唯一的编号;

　　5.1.2.2设计一个新的测试用例，使其尽可能多的覆盖尚未被覆盖的有效等价类，重复这一步，直至所有的有效等价类都被覆盖过;

　　5.1.2.3设计一个新的测试用例，使其仅覆盖一个尚未被覆盖的无效等价类，重复这一步，直至所有的无效等价类都被覆盖为止。

　　5.2 边界值分析法

　　5.2.1测试用例的选择原则

　　5.2.1.1 如果输入了条件规定了值的范围，则应取刚达到这个范围的边界值，以及刚刚超越这个边界范围的值作为测试输入数据;

　　5.2.1.2 如果输入条件规定了值的个数，则用最大个数、最小个数、比最大多1、比最小小1的数作为测试输入数据;

　　5.2.1.3 根据规格说明的每个输出条件，使用前面的原则;

　　5.2.1.4如果程序的规格说明给出的输入输出域是有序集合，则应选取集合的每一个元素和最后一个元素作为测试用列;

　　5.2.1.5如果程序中使用了一个内部数据结构，则应当选择这个内部数据结构的边界上的值作为测试用例;

　　5.2.1.6分析规格说明，找出其他可能的边界条件。

　　6 测试用例设计的原则

　　6.1 全面性

　　6.1.1应尽可能覆盖程序的各种路径

　　6.1.2应考虑存在跨年、跨月的数据

　　6.1.3大量数据并发测试的准备

　　6.2 正确性

　　6.2.1输入界面后的数据应与测试文档所记录的数据一致

　　6.2.2 预期结果应与测试数据发生的业务吻合

　　6.3 符合正常业务惯例

　　6.3.1 测试数据应符合用户实际工作业务流程

　　6.3.2兼顾各种业务变化的可能

　　6.4 仿真性

　　人名、地名、电话号码等应具有模拟功能，符合一般的命名惯例;不允许出现与知名人士、小说中人物名等雷同情况。

　　6.5 可操作性

　　测试用例中应写清测试的操作步骤，不同的操作步骤相对应的操作结果。

　　7 测试用例编写格式细则

　　7.1测试用例内容

　　7.1.1具体实施可以采用EXCEL和图形相结合，可用EXCEL编写测试用例的同时插入图形来加以说明。测试用例设计的内容可由：模块名、功能说明或图形说明、测试用例输入、应输出结果、实际输出结果、结论、BUG编号、BUG级别8部分组成。

　　7.1.2在测试用例设计模版中有“业务流程测试用例设计模版”(包含整体业务流程)和“功能测试用例设计模版”两个模板可按需要选择。

　　7.2 测试用例表格格式

　　7.2.1表格内容的字体为宋体;

　　7.2.2表格内容的字型为12号;

　　8测试用例优先级

　　对于A、B级应重点考虑

　　9 BUG级别

　　参考软件测试停止标准中的错误级别. 

原文转自：http://www.ltesting.net