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湖南远程教育应用,联想万全三点拓展

发布: 2007-6-21 12:06 | 作者:   | 来源:   | 查看: 54次 | 进入软件测试论坛讨论

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  根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神,全国各地农村中小学校正在积极推进信息化建设工作。

其中,湖南农村中小学校业已走在了信息化建设的前列,其搭建的现代远程教育系统堪称为整个中西部地区甚至全国教育行业的典范,尤其是联想万全两路服务器在该项目中的出色应用,某种程度上,为全国其他省份的农村中小学校远程教育建设提供了有益的借鉴。
 
海量存储和交换的困扰

  目前,中国农村中小学现代远程教育工程项目建设主要包括三种模式:教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机网络教室。湖南农村中小学现代远程教育工程软硬件设备及服务项目(以下简称湖南远教项目)全部采用无盘计算机教室,主要由服务器、教师使用的PC机、学生使用的无盘PC计算机、交换机组成,配备无盘网络系统,建立无盘PC计算机教室系统。


  众所周知,在计算机教室系统中,服务器发挥着至关重要的作用,它提供了资源存储、交换和共享的平台――特别是在无盘计算机教室系统,所有的数据只有放到服务器上才能实现共享,如果没有服务器,所有的数据文件都不能发挥价值。而农村中小学现代远程教育往往需要调用庞大的教学资源,因此,如何解决海量数据的存储和交换?这成为了一个非常关键的问题。


  为实现稳定、高效的教学资源存储和交换,真正提升教学效率和质量,湖南远教项目综合评估了经济性、易维护性和易管理性等因素,在服务器的选择上提出了以下的要求:一是选择符合国家有关标准的、成熟的、较先进的产业化产品,二是产品要具有实用、易用、耐用、安全和可扩展等特点,三是能够支持大量数据的存储,并支持大量用户的并发访问。


  经过认真对比、研究同类型服务器厂家的不同产品,湖南远教工程最终选择了联想为其搭建可靠的服务器平台。那么,联想两路服务器产品的优势何在,它将怎样帮助湖南农村中小学校深度拓展其远程教育的应用空间呢?


万全拓展 三点兼顾


  令湖南远教项目负责人深感放心的因素首先在于,联想服务器在教育行业的应用已经非常成熟,多年来为不少农村中小学信息基础设施建设搭建了可信赖的应用方案和硬件平台。而且在项目建设之前,联想深入了解了湖南远教项目的需求,同时根据无盘计算机教室系统的应用特征,为其提供了最佳的硬件产品和可深度拓展的解决方案


  如下图所示,湖南远教项目中每套计算机教室包括30台学生机(PC)、1台服务器、1台教师机、1台交换机,并且每间计算机教室内的投影机(含幕)、中控设备、计算机(与投影机配合使用)、稳压电源、不间断电源 、打印机都按照三种模式需实现的功能进行了系统集成。
 


湖南远程教育应用,联想万全三点拓展
模式三设备连接拓扑图


  其次,根据项目的特征,联想提出了考虑全局,兼顾三点的解决方案:1)充分考虑产品的实用性、适度考虑产品的前瞻性前提下,选配性能价格比最佳的产品;2)充分考虑远程教育系统的使用特点,并有良好的兼容性;3)随着计算机技术的不断发展,能保护现有投资,保证相关产品的顺利升级、扩充和联网。


  在以上方案的基础上,联想建议湖南远教项目采用万全至强两路服务器T220 G5,该款服务器不仅达到了远程教育服务器应该具备的性能指标要求――高性能、高可管理性、高安全性、稳定性,而且能够满足更大功率服务器电源的特殊需求。经过反复考察,湖南远教最终选择了400多台联想万全T220 G5服务器。


  万全T220 G5是塔式至强两路处理器服务器。与单路服务器不同,两路服务器被归类为部门级服务器,一方面它承担着在教育、企业、政府等行业很多部门级的专业应用,另一方面它也承载着许多中小企业用户的关键应用,如邮件、财务、打印等,因此两路服务器为校园信息化、企业信息化建设、电子政务等方面提供安全保障。


  万全T220 G5采用了英特尔64位至强处理器,64位优势能够促进整个服务器的吞吐量和处理能力跳跃性的发展,配合DDR2-400内存,带来性能的更大提升。配备双千兆网络接口,满足高速网络应用,同时提供SATA、SCSI等多种配置,支持最大5个PCI设备,并且支持PCI-E扩展接口,满足用户不同应用模式上的需求。万全T220 G5服务器支持板载SATA RAID0、1等功能以及适应偏远地区恶劣电压环境的服务器电源设计。万全T220 G5通过了Microsoft Windows 2003 server的WHQL认证。


  目前,正如联想所料,联想万全两路服务器产品凭借着优良的性能、可靠的品质和优秀的服务,赢得了评委和用户的高度好评――湖南远教项目的负责人认为,联想万全T220 G5为现代远程教育提供了一个非常好的解决方案,能够有效解决湖南远程项目海量数据的存储和流转问题,并满足未来的远程教学需要。该项目的实施必然会大力推动湖南广大农村地区现代化远程教育的发展,不但为中小学校的教学、交流、管理建立统一的平台,而且使现代远程教育手段更加高效和高质。

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