角色扮演：诸如“模拟访谈”
团队建模
故事/场景讨论
小游戏
视频观摩
·是方法的罗列，还是有机的整合：课程不应介绍大量方法，而是重在连接，重在体系
4)选择要点之讲师篇
·讲师是否有丰富一线的软件开发背景：火线经验才能保证课程“源于实践，指导实践”
·讲师是否有跨不同业务领域的从事经验：不同业务领域的软件需求有着微妙差别，这样的经历决定了其视野的宽度
·讲师是否有丰富的非技术工作背景：诸如市场营销、企业管理方面的经验，是确保能够从“业务”视角审视需求的要点，能够更好“跳出技术局限性”
·讲师是否具备不同责任方(甲、乙方)的工作背景：确保讲师能够从供需双方理解需求过程
·讲师研究方向是否专注：因为专注，所以专业
5)选择要点之其他篇
·课程的成熟度是否高
·课程服务过的企业是否具有代表性、是否有大规模的企业
·课程多次服务的企业是否较多
·课程是否有配套书籍、资源
·课程定制能力是否强，是否能够根据企业需求定制，甚至根据企业实际项目进行定制
延伸阅读
文章来源于领测软件测试网 https://www.ltesting.net/
